ไฮโลออนไลน์ มหาวิทยาลัยในแอฟริกาใต้มองว่าเอกราชของพวกเขาเป็นสิ่งศักดิ์สิทธิ์ ดังนั้นการตัดสินใจของ Blade Nzimande รัฐมนตรีกระทรวงการอุดมศึกษาและการฝึกอบรมที่จะผลักดันให้มีการแก้ไขกฎหมายที่จะอนุญาตให้เขาเข้าไปแทรกแซงในการปกครองของมหาวิทยาลัย “ตามอำเภอใจ” จึงกลายเป็นเรื่องเลวร้าย
เมื่อเดือนที่แล้ว รัฐสภาลงมติเห็นชอบร่างพระราชบัญญัติแก้ไขเพิ่มเติมกฎหมาย
การอุดมศึกษาและการฝึกอบรม และเมื่อสัปดาห์ที่แล้วก็ได้รับการอนุมัติในสภาจังหวัดแห่งชาติ ซึ่งเป็นขั้นตอนสุดท้ายก่อนการเป็นกฎหมาย
ร่างกฎหมายนี้ช่วยลดความซับซ้อนของกระบวนการโดยที่รัฐบาลสามารถทำให้มหาวิทยาลัยที่ประสบปัญหาอยู่ภายใต้การบริหารงานและคว่ำบาตรการแทรกแซงของรัฐบาลประเภทอื่น
แต่ภาคส่วนที่น่าตกใจก็คือ การที่ทั้ง Higher Education South Africa (HESA) ซึ่งเป็นตัวแทนของรองอธิการบดีของมหาวิทยาลัย 23 แห่งของประเทศ และสภาที่ปรึกษาทางกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา (CHE) ไม่ได้รับการปรึกษาเกี่ยวกับการแก้ไขดังกล่าว
หน่วยงานทั้งสองได้นำเสนอต่อรัฐสภาโดยอ้างว่าการแก้ไขจะส่งผลกระทบต่อเอกราชของพวกเขา Ahmed Bawa รองอธิการบดี ของ
HESA และรองอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีเดอร์บัน กล่าวว่า “น่าผิดหวังอย่างยิ่ง” ที่พวกเขาไม่ได้รับการปรึกษาหารือก่อนร่างกฎหมายดังกล่าวจะเข้าสู่รัฐสภา
ในการยื่นคำร้องเป็นลายลักษณ์อักษรต่อคณะกรรมการผลงานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมระดับสูง เจฟฟรีย์ มาเบเลเบเล่ ซีอีโอของ HESA รักษาการแทนกล่าวว่าหากร่างกฎหมายนี้ได้รับการอนุมัติในรูปแบบปัจจุบัน รัฐมนตรีจะมีอำนาจในการจัดตั้งสถาบันระดับชาติสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาด้วยอาณัติที่หลากหลาย
หากไม่มีการชี้แจงอาณัติ อำนาจ และหน้าที่ในการกระทำดังกล่าว
มีความเสี่ยงที่กิจกรรมของพวกเขาจะบุกรุกวัตถุประสงค์และหน้าที่ที่มหาวิทยาลัยและสภาวิทยาศาสตร์จัดขึ้นก่อนหน้านี้
เมื่อวันที่ 9 ตุลาคม Ahmed Essop ประธานเจ้าหน้าที่บริหารของ CHE ได้นำเสนอการยื่นร่างกฎหมายแก้ไขเพิ่มเติมของสภาต่อคณะกรรมการ โดยระบุว่าลักษณะสำคัญของการแก้ไขใหม่นั้น “เหนือกว่า” การแก้ไขที่นำมาใช้ในตอนแรก
ตอนนี้ได้พยายามแก้ไข “การรับรู้ถึงความไม่เพียงพอ” ในประสิทธิภาพของกลไกการแทรกแซงที่มีอยู่ กระบวนการผู้ประเมินอิสระ และข้อจำกัดของอำนาจรัฐมนตรีในการจัดการกับความท้าทายด้านธรรมาภิบาลและการจัดการในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
“การแก้ไขใด ๆ เพื่อแก้ไขความไม่เพียงพอ – รับรู้หรืออย่างอื่น – ควรนำหน้าด้วยการวิเคราะห์โดยละเอียด … [และ] การไม่มีการวิเคราะห์ดังกล่าวส่งผลให้เกิดการ แก้ไข เฉพาะกิจเพื่อจัดการกับการรับรู้มากกว่าความไม่เพียงพอที่แท้จริง” Ahmed กล่าว
เขาเสนอโดยพิจารณาจากลักษณะสำคัญของการแก้ไขและผลกระทบที่พวกเขาถือไว้สำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐโดยเฉพาะความสมดุลระหว่างความเป็นอิสระของสถาบันและความรับผิดชอบต่อสาธารณะซึ่งจำเป็นต้องมีกระบวนการให้คำปรึกษาของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในวงกว้าง
สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือ CHE ซึ่งสอดคล้องกับความรับผิดชอบตามกฎหมาย มีโอกาสที่จะให้คำแนะนำแก่ Nzimande เกี่ยวกับข้อดีและความหมายของการแก้ไขเพิ่มเติม
บาวากล่าวว่าคำนำของพระราชบัญญัติการอุดมศึกษาระบุว่า “เป็นที่พึงปรารถนาสำหรับสถาบันอุดมศึกษาที่จะมีเสรีภาพและความเป็นอิสระในความสัมพันธ์ของพวกเขากับรัฐในบริบทของความรับผิดชอบต่อสาธารณะและความต้องการทักษะขั้นสูงและความรู้ทางวิทยาศาสตร์ระดับชาติ” ไฮโลออนไลน์
